Bonjour, Pour soutenir la lutte contre l’obésité, un collège décide d’organiser une course. Un plan est remis aux élèves participant à l’épreuve. Les élèves doi
BREVET
BlackBeard
Question
Bonjour,
Pour soutenir la lutte contre l’obésité, un collège décide d’organiser une course.
Un plan est remis aux élèves participant à l’épreuve.
Les élèves doivent partir du point A et se rendre au point E en passant par les points B, C et D.
C est le point d’intersection des droites (AE) et (BD)
La figure ci-contre résume le plan, elle n’est pas à l’échelle.
On donne AC = 400 m, EC = 1000 m et AB = 300 m.
1. Calculer BC.
2. Montrer que ED = 750m.
3. Déterminer la longueur réelle du parcours ABCDE.
Pour soutenir la lutte contre l’obésité, un collège décide d’organiser une course.
Un plan est remis aux élèves participant à l’épreuve.
Les élèves doivent partir du point A et se rendre au point E en passant par les points B, C et D.
C est le point d’intersection des droites (AE) et (BD)
La figure ci-contre résume le plan, elle n’est pas à l’échelle.
On donne AC = 400 m, EC = 1000 m et AB = 300 m.
1. Calculer BC.
2. Montrer que ED = 750m.
3. Déterminer la longueur réelle du parcours ABCDE.
1 Réponse
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1. Réponse Anonyme
bjr
1) calcul de BC
BC² = 300² + 400 ²
BC ² = 250 000
BC = √250000
BC = 500 m
CB/CD = CA/CE = BA/DE
400/1000 = 300/DE
⇔ De = 750 m
CB/CD = BA/DE
500/CD = 300/750
⇔CD = 1250 m
tu peux maintenant calculer le parcours